第一步 · 认识大师
📖 教学引导
荷兰画家，1872年生（清朝时期）。小时候画画很"正常"——树、风车、风景。后来做了大胆的事：觉得所有东西由线条和形状组成，把画越来越简化。展示画树的演变过程（写实→抽象→纯线条色块）。最终创造独一无二的格子画，影响了时装、建筑、手机壳设计。
荷兰画家，1872年生（清朝时期）。小时候画画很"正常"——树、风车、风景。后来做了大胆的事：觉得所有东西由线条和形状组成，把画越来越简化。展示画树的演变过程（写实→抽象→纯线条色块）。最终创造独一无二的格子画，影响了时装、建筑、手机壳设计。
三个规则：①只用直线不用曲线——对比马蒂斯的曲线，用身体做直线；②只用三原色（红黄蓝）——介绍色环和混色原理（红+黄=橙等）；③大小不同的格子——不对称平衡，像跷跷板一边坐大人另一边坐两个小朋友。
Composition with Red, Blue, and Yellow
蒙德里安1930年创作的代表作，用黑色直线将画面分成大小不等的格子，仅用红、黄、蓝三原色填充部分格子，其余留白，体现新造型主义的纯粹几何美学。
深入欣赏《红黄蓝的构成》（1930年，近100年）：颜色分布（大红块左上、小蓝块左下、更小黄块右下、大量白色），构图与不对称平衡，假设讨论（换颜色/去掉白色会怎样）。"越简单，越接近真理"——像白米饭看起来简单但好吃。
「我的蒙德里安格子画」尺子画线+填色：①用铅笔和尺子画横竖直线做格子（3-4条横线+3-4条竖线，格子不用都一样大）；②用黑色粗马克笔沿铅笔线描边；③选格子用红黄蓝颜料填色，不用全部涂满，有些留白；④检查平衡。
尺子使用需耐心示范，许多4-5岁孩子第一次用。鼓励大小不同的格子。留白很重要——提醒不必每格都涂。颜料涂出黑线不必纠正。不追求"像蒙德里安"，孩子的自由安排更有价值。
活动页B：自由格子画底板（A3留白+黑边框）；活动页C：三原色认识卡（色环+3个迷你格子画填色练习）；活动页D：直线与曲线对比+用直线重画风景画练习；活动页E：找一找蒙德里安。